Внимание! С 1 июня клуб переезжает на Бауманскую
Close
Получите скидку до 50% на первое занятие
Оставьте свои контакты, и мы свяжемся с Вами в ближайшее время.
Нажимая на кнопку, Вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности.
Запись на тренировку в F-Lab
Оставьте свои контакты, и мы свяжемся с Вами в ближайшее время.
Нажимая на кнопку, Вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности.
Этот сайт использует куки для лучшего опыта в сети
OK
Блог F-lab

Цифровизация vs спорт.

В мире родился новый подвид Homo sapiens, ему уже и имя есть - homo digital, или человек цифровой. Он родился не «в рубашке», как некоторые из нас взрослых, а сразу со смартфоном в руках.
И ещё одна новость: эти «новорождённые» - наши с вами дети. Хорошо ли плохо ли, но это факт.

Дети нового поколения погружается в мир технологий и гаджетов буквально сразу после рождения. Мы взрослые сами открываем им вселенную смартфонов, планшетов и телевизоров.

И, к сожалению, этот лёгкий цифровой путь воспитания может иметь печальные последствия.
Ученые всерьез говорят о новых расстройствах, связанных с избытком всевозможных девайсов и отсутствием физической нагрузки в жизни детей.

В ущерб двигательной и социальной активности ребята часами сидят в смартфонах. И чаще всего они не логические задачи там решают и не языки учат, а бесцельно пролистывают развлекательный контент. Такой вид деятельности не связан с работой рефлексирующего мозга.
Чтобы получить от гаджета результат, нужно всего лишь сформулировать запрос. Что наши ребята великолепно и делают. В процессе такого интерактивного взаимодействия мышление ребенка незаметно трансформируется, упрощается, утрачивает глубину.

Постоянное использование телефонов ведет к формированию особого типа восприятия: ученики привыкают воспринимать информацию в усеченном объеме, ограниченную экраном телефона. А это приводит к проблемам с пониманием печатных текстов. SMS-культура общения, ограниченное SMS-форматом восприятие мира приводит к тому, что при работе с печатной информацией обучающиеся оказываются не в состоянии удерживать зрительно и логически предложения более чем из десяти слов. Длинные предложения не воспринимаются и не запоминаются вообще.

Кроме того, быстро бегущая информация не успевает систематизироваться и не хранится в памяти. Долговременная память перемещается в гаджет.

В общем гаджеты будут замещать или искажать развитие высших психических функций: память, мышление, воображение, речь, внимание. Психические функции: устная и письменная речь, память, моторика, должны пройти определенный путь развития. Узнавание, автоматизация, систематизация. При передаче этих важных действий гаджетам функция не формируется в достаточном объеме. Гаджет выполняет за ребенка математические операции, анализирует историю и литературу, рисует картинки и схемы и т. д. Фактически он становится придатком мозга, без которого в последующем ребенок будет затрудняться адаптироваться в обществе и пространстве, критически относиться к событиям.

Например, во многих странах отмечается значительный рост случаев дисграфии и дислексии (затруднений при обучении письму и чтению). Педагоги и психологи связывают эти «детские» проблемы с тем, что сами родители стали значимо меньше читать.
Когда речь идет о дисграфии, проблемы касаются не только моторики письма, но и грамотности. Это понятно и также связано, конечно, с дефицитом чтения, поскольку именно при регулярном чтении формируются зрительные образы букв и слов, которые сохраняются в памяти и становятся одной из опор правописания.

Также известно, что под влиянием компьютерных игр у ребенка уже в старшем дошкольном и в младшем школьном возрасте может сформироваться аддиктивное (зависимое) поведение, которое характеризуется стремлением уйти от реального мира в виртуальный.
Ребенок перестает осознавать ценность реального общения с близкими взрослыми и со сверстниками, гораздо меньше интересуется обыкновенными ролевыми и предметными играми. С точки зрения психологов, такая ситуация негативно сказывается на развитии навыков общения и тонкой моторики.

Факт на заметку! Дети основателей крупных компьютерных корпораций и многие ученики элитных школ США и Европы не пользуются гаджетами. Они запрещены в этих заведениях. Ребята играют в традиционные детские игры, много времени уделяется чтению, другим видам речевой деятельности, а также спорту и ручному труду.
Есть над чем подумать.

Роль семейного воспитания, детско-родительских отношений нельзя недооценивать. 

Ведь с родителями начинают конкурировать гаджеты. И родители перестают быть «экспертами» в воспитании и социализации своих детей. В результате утрачивается культура родительства, связь поколений. А значит будет страдать и умение коммуницировать и создавать близкие отношения.

Что нас ждет? Эволюционный процесс превращения в homo digital будет продолжаться. Цифровизацию не остановить.
Что делать? Как и в прочих жизненных ситуациях: жить в гармонии с собой и окружающей средой, знать разумную меру использования информационно-коммуникационных технологий и помнить, что настоящий мир и живые близкие люди — рядом с нами, а не на экране гаджета.

Задача взрослых — контролировать применение гаджетов детьми для поиска информации и обучения. А еще — не позволять виртуальному миру заменить семью и друзей в реальном мире.

Отобрать гаджет невозможно, как и запретить интернет, зато можно найти альтернативу. Например, фитнес клуб https://f-lab.club/, где можно пообщаться и с пользой провести время.

Родители должны помнить, что двигательная активность положительно влияет на здоровье, укрепляет иммунитет, развивает ловкость, выносливость, волевые качества,
когнитивные способностей ребенка, Ученые выяснили, что подвижный образ жизни влияет на рост нервных клеток, которые улучшают различные функции интеллекта, а именно память и мышление.

К тому же, спорт делает человека более бодрым. Для детей это особенно важно, ведь ясность ума и умение сохранять концентрацию напрямую влияет на качество усвоения новых знаний в школе.
умение общаться в коллективе.

В свою очередь, наши тренеры замечают, что с годами ребята становятся все слабее, удивляются их метеозависимости и инфантильности. И, конечно, тоже связывают это с гиподинамией https://f-lab.club/blog/tpost/2lio9kai61-est-li-zhizn-bez-sporta.
Дети стали меньше двигаться, меньше играть в спортивные игры.
И самый главный враг, это не лень и невнимательность, а все тот же смартфон. Который умудрился пробраться даже в спортзалы.

Но здесь переживать не стоит, наши тренеры знают пару - тройку 100 процентных приёмов, которые отвлекут от гаджетов. И гарантированно спасут детей от компьютерной зависимости ежедневно хотя бы на 2 часа.

Начинают дети с плохой реакции, медлительности, мечтательности. А уже через несколько занятий становятся собраннее, выносливее, сильнее, включаются в процесс, ставят новые цели, планируют, рассчитывают время, начинают общаться с ребятами.

Пусть учителями наших детей будут не гаджеты, а любящие и активные родители и профессиональные тренеры.
Покажем пример нашим детям?
Записывайтесь всей семьей в клуб единоборств и фитнеса F - Lab на Бауманской https://f-lab.club/ .

Спорт объединяет людей, вместе мы - сила, а значит справимся с любыми трудностями.
Наука и спорт #ябоец Единоборства Функциональный тренинг Old school
Made on
Tilda